Volunteer statistics (ILO)*
Source: ILOSTATS. The data is collected by ILO from national statistical offices. As national statistics on volunteer work are produced using a variety of approaches and tools, direct and cross-country comparisons are not recommended. For more information, visit https://ilostat.ilo.org/topics/volunteer-work/
No data
Measurement work
No data
Laws, Policies, Schemes on Volunteering
Does the country have a piece of legislation on volunteering?
Arrete No. 158 MAED creating the body of young volunteers (CJV) as part of the implementation of the support project for the establishment of a national volunteer program in Mauritania (PNVM)
Preliminary draft law and explanatory memorandum relating to the National Voluntary Status in Mauritania 2022
Does the country have a national policy, scheme, plan or strategy specific to volunteering?
Yes
| Name of specific policy, strategy or plan on volunteering at the national level. | Year created | Source link | What are the relevant SDG areas/crosscutting themes of the policy, plan scheme or strategy? |
|---|---|---|---|
Programme National des Volontaires Mauritaniens (PNVM) |
2014 | No data |
Does the country have a sectoral and cross-sectoral policy, scheme, plan or strategy that mentions volunteering?
NoVNR Reporting
Revue Nationale Voluntaire République Islamique de Mauritanie
View sourceREVUE NATIONALE VOLONTAIRE DES OBJECTIFS DE ÉVELOPPEMENT DURABLE 2024
View sourceUNSDCF Reporting
Cadre de Coopération des Nations Unies pour le Développement Durable de la Mauritanie 2024-2027
View source
Volunteering integrated into the narrative text of the UNSDCF
Volunteering integrated in relation to gender equality and/or women’s empowerment
Paragraph 1, page 38
Partenariats
Afin de renforcer l’autonomisation des femmes et des filles et leur résilience en vue de leur participation active aux prises de décisions à tous les niveaux, le SNU établira un partenariat avec i) Les départements ministériels en charge de l’action sociale, de l’enfance et de la famille, ainsi que de l’éducation et de la formation professionnelle et technique, afin que les écoles puissent offrir des programmes de leadership et d'autonomisation aux filles dès leur plus jeune âge, en les encourageant à développer leurs compétences et leur confiance ; ii) Les ONG axées sur les droits des femmes, l'éducation et le développement qui peuvent fournir des programmes de mentorat, de formation en leadership et d'autonomisation pour les filles ; iii) Le secteur privé et les entreprises qui peuvent collaborer avec des initiatives visant à renforcer le leadership des filles, en offrant des opportunités de mentorat, de stage et de développement de compétences ; iv) Les universités et institutions académiques ; v) Les collectivités locales, les leaders communautaires et religieux, qui peuvent jouer un rôle important dans le développement des filles en tant que leaders ; vi) Les organisations de jeunesse, vu le rôle des jeunes comme vecteurs de changement de normes sociales ; vii) Les médias et les personnalités influentes, qui peuvent contribuer à sensibiliser le public à l'importance du leadership féminin ; viii) Les parlementaires, et ; ix Les organisations de la société et du volontariat.
Paragraph 2, page 39
Principales entités cibles :
Les institutions publiques et privées de formation ;
Les collectivités locales et les Régions ;
Les institutions de formation et de recherche au niveau supérieur ;
Les parlementaires et les élus locaux ;
Les partenaires sociaux ;
Les médias publics et privés ;
Les institutions nationales œuvrant pour l’égalité et l’équité en matière de droits et d’accès aux services (Observatoire national des droits des femmes et des filles) ;
Les organisations de la société et du volontariat.